差生教育的一些方法

差生教育的一些方法
　　我们叛逆小孩教育学校的广大教师在教育实践中知难而进，不断探索，取得了一个又一个的转化差生的成功经验，为丰富差生教育理论，提供了极为宝贵的第一手资料。现介绍几种主要的差生教育方法。

　　1、三结合综合治理法

　　三结合综合治理法是学校、家庭和社会相结合，形成三位一体的教育网络，对差生实行齐抓共管、综合治理的一种方法。
　　一是学校内部教育力量的三结合治理，即指教师、班主任和学校领导三结合。这是十分重要的，只有三方面的积极性都充分发挥出来了，拧成了一股绳，形成了合力，差生转化才能可能。如果三方面各吹各的号，各唱各的调，相互扯皮，内耗大，那么不但差生无法转化，而且其他学生也有可能变坏。
　　二是学校与家庭、社会的三结合综合治理，这是难点与关键，是差生转化教育的桥头堡。

　　学校要把教育转化差生作为一件大事来抓。加强思想品德教育，帮助差生逐步树立正确的生活目的与学习态度。学习要有丰富的精神生活，使学生体会到求知的乐趣，生活的色彩，集体的温暖。教师要关心学生的身心健康，提高学生的心理素质。学校、教师要主动地与家长、社会取得密切的联系，使家长为学生创造健康的家庭气氛，对孩子成才的期望值适度。

　　2、发展性教学法

　　发展性教学法是教师用发展的眼光，为差生制订学习目标，要求既有一定的难度，又要根据差生实际水平，使其“跳一跳，够得着”地向前发展的一种方法。
　　发展性教学法包括两个方面的内容：
　　一是教师必须具有正确的差生观。“差生教育”实际上应叫做发展性教育中一个特例。所谓差生，就是那些发展水平较为低下的学生，教师根据差生的现有水平，找到适合其个性的教育阶段，差生是完全可以转化的。
　　二是从差生的实际水平出发，使其获得成功，以成功的欢悦作为其进步的起点和力源。要求要适度，有明确的教学目标，有独特的课程设计，有分层教学的计划等等。

　　3、创新活动法

　　创新活动法是根据学生不同年龄段的特点，采用他们最易接受的教育形式，开展多种多样的创新活动进行教育的方法。
　　学校工作的对象是不断发展变化的，未成熟的青少年儿童，对他们的培养没有固定的模式可循，尤其是民办学校中的差生群体，更要通过创造性的活动去寻求适合他们的教育途径，使他们相信“天生我才必有用”、“人无全才”的观点，树立“我能行”的自信心，激发闪光点，产生爱校园、爱教师、爱学习的热情，迈上成才之路。